The language aspects of children with high abilities/giftedness: an integrative literature review

Conclusion: the language of children diagnosed with high abilities and giftedness has particularities that must be better studied, as their development differs from that of other children.RESUMO Objetivo: analisar informa ções e características sobre a linguagem de crianças com diagnóstico para altas habilidades e superdotação. Métodos: revisão integrativa da literatura realizada a partir da busca de dados em bases eletrônicas do Portal de Pesquisas da Biblioteca Virtual em Saúde, LILACS, MEDLINE, Google Scholar, utilizando combinação das palavras chaves “ Fonoaudiologia e altas habilidades ” , “ superdota ção e linguagem infantil ” . Resultados: foram analisados 45 artigos que preencheram os crit érios de inclusão, dentre os quais 29 foram excluídos e 16 selecionados para a revisão. A análise destes artigos permitiu verificar, ainda que superficialmente, os aspectos presentes na linguagem oral e escrita de crianças com altas habilidades e superdotação. O vocabulário e discurso desta s crianças geralmente é rico, com excelente habilidade de compreensão. Há um interesse precoce pela leitura, além de notável habilidade de decodificação e compreensão da escrita. Os estudos indicam que, estas capacidades se apresentam de uma maneira atípica, quando comparadas a população tida como normal, cujo discurso tende a ser compatível com crianças 2 anos mais velhas e o desenvolvimento da linguagem ocorrendo de maneira mais acelerada. Conc...
Source: Revista CEFAC - Category: Speech-Language Pathology Source Type: research