Text memory and aging: Effect of reading perspective on recall of semantically related information

ConclusionOverall, these results suggest that young and older individuals recall quantitatively and qualitatively different information. Taking individual performance profiles into consideration, results are discussed in the light of the inhibitory process impairment hypothesis. This cannot, however, explain all the observations we made. Another plausible explanation is that older adults are more prone to memory distortions, involving gist-based rather than verbatim retrieval, the former possibly compensating for the age-related decline in episodic memory. According to this hypothesis, our results may also highlight an age-related change in communicative goals.RésuméContexte et objectifLes difficultés de mémoire épisodique sont une caractéristique importante du vieillissement cognitif. Cette recherche examine les différences liées à l’âge dans la mémoire de texte et explore leur ampleur et leur nature.MéthodeDe jeunes adultes (18–25 ans) et des adultes âgés (73–77 ans) doivent rappeler un texte descriptif, avec une indication de lecture donnée au préalable (i.e. un titre de perspective ou une consigne verbale de prise de rôle ; Pichert & Anderson, 1977), ou sans aucune indication (groupe témoin). Avec de telles indications, des informations du texte deviennent importantes d’un point de vue fonctionnel et sont alors préférentiellement rappelées.RésultatsNous n’avons pas observé de réelles difficultés avec l’âge à tenir compte : 1/du t...

Source: European Review of Applied Psychology - June 12, 2019 Category: Psychiatry & Psychology Source Type: research