Modélisation des processus cognitifs et neurophysiologiques sous-tendant l’apprentissage neurofeedback : le rôle de l’attention

ConclusionCe modèle intégratif, bien qu’encore incomplet, nous permet de mieux appréhender les processus impliqués dans l’apprentissage neurofeedback et d’entrevoir des leviers sur lesquels nous pourrions agir afin d’entraîner les patients à moduler leur activité cérébrale, pour potentiellement réduire certains symptômes cliniques.
Source: Neurophysiologie Clinique - Category: Neuroscience Source Type: research