Interrater agreement on behavioral executive function measures in adolescents with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Conclusions: Agreement between all raters was low. Parents, teachers and adolescents agreed on the absence of deficits in behavioral EF in the control group, and on the presence of deficits in the group with ADHD, although they did not agree on the frequency of these deficits.ResumenAntecedentes/ObjetivoAunque muchos adolescentes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) muestran dificultades en las funciones ejecutivas (FE) conductuales, pocos estudios han analizado el acuerdo entre informantes en estas medidas. Objetivo: Analizar el acuerdo entre informantes en la valoración de FE conductuales en adolescentes con TDAH y controles. Método: Ciento dieciocho adolescentes (75 con TDAH y 43 controles) fueron evaluados con el Comprehensive Executive Function Inventory por padres, maestros y autoinforme. Se utilizó el coeficiente de correlación intraclase (ICC), y el método de Bland y Altman para evaluar el acuerdo entre informantes. Resultados: El ICC varía entre bajo y moderado en el grupo con TDAH, y entre moderado y bueno en el grupo control. Los gráficos de Bland y Altman muestran que, en el grupo control, la mayoría de las puntuaciones se sitúan por debajo del punto de corte clínico, mientras que en el grupo con TDAH están por encima del punto de corte. Conclusiones: El acuerdo entre informantes es bajo. Padres, maestros y adolescentes coinciden en la ausencia de déficits en las FE conductuales en el grupo control y en la presencia de déf...
Source: International Journal of Clinical and Health Psychology - Category: Psychiatry & Psychology Source Type: research