Difficulties of access to knowledge in child psychoanalytic clinic

Resumo Este artigo investiga as rela ções da criança com o saber. O ponto de partida é a prática clínica com crianças que apresentaram impasses no acesso ao saber escolar e, na investigação analítica, revelaram a trama inconsciente na qual o saber ocupa um lugar no sintoma familiar. Apresentaremos a discussão teórica consid erando que o acesso ao saber porta uma dimensão estrutural de impedimento, que é a impossibilidade do saber diante da castração. Sendo assim, percorreremos dois caminhos para discutir o que impede o acesso ao saber. No primeiro caminho abordaremos a relação entre demanda e desejo e suas incidê ncias sobre a criança. No segundo percurso discutiremos a relação entre saber e verdade, explorando as relações e os limites entre os dois termos, acrescentando a essa discussão um terceiro termo essencial: o gozo.R ésumé Cet article examine les relations de l ’ enfant avec la connaissance. La pratique clinique et la recherche analytique avec des enfants qui ont pr ésenté des impasses dans l ’ acc ès à les connaissances scolaires révèlent souvent la relation inconsciente dans laquelle la connaissance occupe une place dans le symptôme familier. Une discussion théorique sera présentée, considérant que l ’ acc ès au savoir porte une dimension structurelle d ’ emp êchement, qui est l ’ impossibilit é du savoir face à la castration. De cette façon, deux chemins seront abordés pour discuter de ce qui empêche l ’ acc ...
Source: Psicologia USP - Category: Psychiatry & Psychology Source Type: research