Visual and binocular status in elementary school children with a reading problem

ConclusionFindings indicate that some children with an identified reading problem also present with abnormal binocular test results compared to published normal values. Further investigation should be performed to investigate the relationship between binocular vision function and reading performance.ResumenObjetivoEste estudio descriptivo aporta un resumen de las anomalías binoculares observadas en niños de primaria en los que se identificaron problemas de lectura.MétodosRevisión retrospectiva de las historias clínicas de todos los niños en los que se identificaron problemas de lectura, examinados en la Universidad de Waterloo, Clínica de Optometría, desde Septiembre de 2012 a Junio de 2013.ResultadosSe revisaron las historias de 121 niños (edad media 8,6 años, rango 6-14 años). No se encontró ningún error refractivo significativo en el 81% de los niños. Se identificaron cinco y ocho niños con estrabismo de visión lejana y cercana, respectivamente. La prueba de foria reveló que el 90% y 65% de los pacientes padecían foria en rango de normalidad para lejos y cerca. El punto próximo de convergencia (PPC) fue <5 cm en el 68% de los niños, y el 77% reflejó estereoagudeza ≤40 segundos de arco. Más del 50% de los niños tenía rangos de vergencia fusional normal, excepto para el punto de rotura de vergencia fusional positiva de cerca (46%). Las pruebas de acomodación reflejaron que el 91% de los niños tenía una flexibilidad binocular normal, y ap...

Source: Journal of Optometry - July 10, 2018 Category: Opthalmology Source Type: research